设为首页 繁体中文 用户登录
您现在的位置: 常州市孝都小学 > 课程建设 > 语文课程 > 实践反思 > 正文
《棉花姑娘》教学反思
作者:李净    教学来源:本站原创    点击数:159    更新时间:2018/5/31           

《棉花姑娘》教学反思  

《棉花姑娘》是第八单元的一篇课文,本单元的主题是“我们身边的科学”。《棉花姑娘》一文是一篇充满童趣童真的童话故事,课文主要讲了棉花姑娘病了,它请求燕子、啄木鸟等给自己治病,可它们心有余而力不足。正当蚜虫们得意地吸食棉花姑娘的汁液时,七星瓢虫把它们一扫而光。棉花姑娘又快乐地生长着,吐出了雪白的棉花。这篇课文寓生物常识于生动形象的故事之中,语言符合儿童特点,对学生了解科学知识有较强的启发作用。同时,四幅插图色彩明丽,形象生动,便于学生观察,有助于对课文内容的理解。学习了本文,能让学生对科学常识产生浓厚的兴趣,有留心观察、探索和发现身边的科学常识的欲望。树立起保护益虫和益鸟的意识。  

这篇课文的篇幅较长,要在短短的四十分钟内让学生读好课文,还要完成识字的任务,这是有一定难度的。因此,在课堂上,我抓住重点词进行指导,比如第一段中的“可恶、盼望”,第六段中的“碧绿碧绿的,雪白雪白的”等词语,抓住重点词,以读带讲,使学生较好地理解了课文。在处理教材时,我将结构和内容都比较相似的24段组合在一起进行学习和指导,采取老师扶助学习第2段,再放手让学生自学第34自然段的方式,这样做既能在较短的时间内同时解决几个难点,又突出了朗读的重点,还扩大了课堂的容量。在这节课中,我还设计了多种形式的朗读训练,比如:齐读,个别读,分组读,师生对读,分角色读等等。每一次读都有明确的指向,既达到了让学生多读多练的目的,又体现了学生之间,师生之间良好的互动与配合。  

纵观整节课,我认为课堂气氛还是比较融洽的,基本能够突出重点,解决难点,完成预定的教学任务。但是在这堂课中凸现出来一些问题却是值得我深思的。  

学生的整体朗读水平不高教师在课堂上未能很好地与学生交流和沟通,致使课堂生成的东西相对较少,整个教学的节奏显得不够紧凑、流畅。这都是我在以后的教学中需要努力的。  

   

 

 

教学录入:李净    责任编辑:李净 
发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口
  • 上一个教学:
  • 下一个教学:
  •    网友评论:(评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!
    数据载入中,请稍后……

     

    | 设为首页 | 加入收藏 | 联系站长 | 友情链接 | 版权申明 | 网站公告 | 网站管理 |

    地址:常州市新北区春江镇魏村沿江西路65号 邮编:213127 联系电话: 0519-85472057 85719820
    版权所有:Copy Right ©2014-2018 伟德国际娱乐城 技术支持:丁玉翰 苏ICP备08016587号