《小猴子下山》教学反思 打印本文 打印本文  关闭窗口 关闭窗口  
作者:陈娴  文章来源:本站原创  点击数232  更新时间:2018/6/28 14:42:10  文章录入:陈娴  责任编辑:陈娴
 

小猴子下山是一篇童话。课文讲了一只猴子下山,先掰了一个玉米,看见桃子扔掉玉米,看见西瓜扔掉桃子,看见小兔扔掉西瓜追兔子,结果一无所获。本文插图生动形象,图文一一对照,就像一本连环画。  

本文共有五幅插图,图文并茂。我充分发挥图片的作用,让学生仔细观察,透过观察了解文章内容。教学中,我利用文本的语言形式、段落的相似性,按“小猴子来到什么地方,看到什么。心情怎样,做了什么”帮助学生读懂故事,增强学生学习的兴趣,同时还帮学生理清了文本脉络,指导了写作方法和写作的顺序。因而学生掌握了课文脉络和写作顺序,在续编故事的时候孩子就很容易入手,讲得很精彩。  

《语文课程标准》强调:阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。一年级的阅读教学应把“让学生能朗读课文并感受阅读的兴趣”作为起步阶段阅读教学的第一要求,采用多种手段让每一个学生都喜欢读书,主动地读书,进而视读书为一种乐趣、一种享受。因此,在教学本课时,我设计了多种形式的朗读,比如教师范读、学生自读、分段读、分角色读、师生对读以及表演读,把大量的时间都花在练读上,让学生从读中感悟。