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孝娃闹春
作者:严斐    德育来源:本站原创    点击数:772    更新时间:2018/3/29         

我们五1班的开学课程New Year Party,以寒假作业的分享作为主线,将英语课的活泼与班队课的自由,有机地整合在一起,将育人价值的呈现隐性于课堂之中。  

一、依托寒假作品为载体,丰富课程内涵。  

(一)好书推荐会:  

1、读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。   

2、假期至少读 1本课外书,写一篇有价值的读后感。   

(二)新年新剧场:  

 1、观看英文版的《灰姑娘》  

2、 六人一组表演《灰姑娘》  

3、 学唱新年歌曲  

(三)新年新气象  

1、开展“我的节日记忆——春节”为主题的“三个一”寻访征文活动,鼓励队员开展一次春节传统习俗寻访;写一篇关于春节体验的文章;制作一张体验记忆的“节日小报”(包括除夕、春节、元宵节等)。  

2、运用轴对称知识,剪窗花。  

3、利用寒假在家调查自己家的居住面积,将测量结果制作成统计表,开学进行交流。  

二、明确课程目标,活动过程学科整合。  

活动目标:  

1、回顾寒假生活,体验春节节日的快乐,提升自己的幸福感。  

2、展示假期中尝试各种实践性活动,提升自我的综合能力,在学习之余,学会生活并享受生活。  

3、体验新春节日文化,感悟新春的快乐,做到在生活中使用英语。  

活动过程简述:  

活动一:Lets show  

分组表演灰姑娘课本剧  

小组展示  

班内评选  

活动二:Let’s sing  

新年歌曲展示  

个人风采展示  

班内评选  

活动三:Let’s enjoy  

新年作品展示(新年小报、新年窗花、新年征文等)  

个人风采秀  

班内评选  

活动四:Happy New Year  

三、课程变化,凸现新意:  

变化一:课时的变化--全员参与  

为了给每个孩子争取展示的机会,我们将一节课的内容,安排成两节课的内容,这样每个孩子都可以参与进来,尤其在灰姑娘课本剧的表演中,每个孩子都有演出。孩子们身临其境的表演,在现场逗笑了大家,有的组还进行了故事的创编,新颖、有趣。在轻松、愉悦的氛围中,体验竞争与合作的意识,培养了孩子的进取心。  

变化二:学生的变化--自信满满  

在整个过程中,孩子们也慢慢地自信起来,参与各项活动中,大多数的孩子都自信满满。他们积极参与活动,课前做了充足的准备,尤其是首当其冲的班长章雨露,上交了5篇文章,制作了精美的小报,歌曲展示中,与搭档张悦悦,边跳边唱,精彩纷呈。英语课本剧,他们组还进行了文章的改编,创新性很强。  

变化三:评价的变化--多元评价  

我们评价的方式也从简单走向多样,过程性评价和课后评价相结合,学生评价、教师评价与家长评价相结合。  

在过程中,教师和主持人进行简短的评价,每个活动过后进行点评和评选,优胜的同学可以获得我们特有的班主任签名的奖章,具有独特性。  

课后,学生和家长在交流中,对本次活动形成了一些文字性的评价。  

学生点评:今天的新年聚会非常开心,同学们表演的节目都非常的精彩,在他们的表演中可以看出他们背后的辛苦。我最喜欢方钰婷那一组表演的英语话剧和陈思淑唱的歌。              

 家长点评:虽然我没有在现场,但是我能感受到孩子们的喜悦,做事的认真态度,这样的活动丰富了孩子的课外生活,表现了自己,让孩子更加自信……给老师和孩子们点个赞……  

新学期新气象,开学第一课在回顾春节的各项活动中,感受了新意,体会了新颖,逐步培养学生的创新能力和研究能力,努力提高学生的综合素养。  

 

 

德育录入:严斐    责任编辑:严斐 
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